- Artículo:
A Brief Social-Belonging Intervention Improves Academic and Health Outcomes of Minority Students
- Autor:
Walton, Gregory M.
Cohen, Geoffrey L.
- Página:
1447
- Publicación:
Science
- Volúmen:
331
- Número:
6023
- Fecha:
18 Marzo 2011
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2011-03-18.txt
- Documento número 439976
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:09:20 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:09:20 p. m.
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