- Artículo:
Student Perceptions of the Benefits of a Learner-Based Writing Assignment in Organic Chemistry
- Autor:
Lois Ablin
- Página:
237
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
85
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2008-02.txt
- Documento número 573144
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:18:00 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:18:00 a. m.
- Enlace directo
