- Artículo:
Think Before You Write
- Autor:
Joanna Hawkins
- Resumen:
When students' papers showed little understanding of the topics, teachers reversed the order of their assignments.
- Página:
63
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
64
- Número:
2
- Periodo:
Octubre 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-10.txt
- Documento número 750992
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:03 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:03 a. m.
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