- Artículo:
Modeling Compassion in Critical, Justice-Oriented Teacher Education
- Autor:
Hilary Gehlbach Conklin
- Página:
652
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-04.txt
- Documento número 793707
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:02 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:02 a. m.
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