- importsource = "00178055-1992-03.txt"
- Artículo:
Understanding and validity in qualitative research
- Autor:
Joseph A. Maxwell
- Página:
279
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1461998
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:34:07 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Equity, equality and biculturalism in the restructuring of New Zealand schools: a life-history approach
- Autor:
Sue Middleton
- Página:
301
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1461999
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- Artículo:
Sex differences in performance on the mathematics section of the scholastic aptitude test: a bidirectional validity study
- Autor:
Howard Wainer
Linda S. Steinberg
- Página:
323
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462000
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- Artículo:
Money, equity and college access
- Autor:
Gary Orfield
- Página:
337
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462001
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- Artículo:
When the walls come tumbling down
- Autor:
Paula Lawrence Wehmiller
- Página:
373
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462002
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