- importsource = "1995-01REVIEW.TXT"
- Artículo:
Contextualizing the Experience of a Young African American Male.
- Autor:
ARLETTE INGRAM WILLIS
- Página:
30
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
1
- Periodo:
SPRING 1995
- SrcID:
1995-01REVIEW.TXT
- Documento número 1495881
- Actualizado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:56:59 p. m.
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- Artículo:
Why the Monkeys Passage Bombed: Tests Genres, and Teaching
- Autor:
PIPPA STEIN
BONNY NORTON PEIRCE
- Página:
50
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
1
- Periodo:
SPRING 1995
- SrcID:
1995-01REVIEW.TXT
- Documento número 1495882
- Actualizado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:56:59 p. m.
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- Artículo:
The Reading Campaign Experience within Palestinian Society: Innovative Strategies For Learning and Building Community
- Autor:
MUNIR JAMIL FASHEH
- Página:
66
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
1
- Periodo:
SPRING 1995
- SrcID:
1995-01REVIEW.TXT
- Documento número 1495883
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- Artículo:
How Children Talk Write Dance Draw Sing Their Understanding of the World.
- Autor:
Karen Gallas
- Página:
93
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
1
- Periodo:
SPRING 1995
- SrcID:
1995-01REVIEW.TXT
- Documento número 1495884
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- Artículo:
Oppositional Politics in a Postmodern Era.
- Autor:
PEPI LEISTYNA
- Página:
101
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
1
- Periodo:
SPRING 1995
- SrcID:
1995-01REVIEW.TXT
- Documento número 1495885
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