- importsource = "00178055-2000-01.TXT"
- Artículo:
Imagining to Learn: Inquiry, Ethics, and Integration through Drama by Jeffrey D. Wilhelm
- Autor:
Brian Edmiston
- Página:
118
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462074
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:35:47 a. m.
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- Artículo:
New Perspectives on the Holocaust: A Guide for Teachers and Scholars
- Autor:
Rochelle L. Millen
- Página:
120
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462075
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- Artículo:
Natives and Academics Researching and Writing about American Indians
- Autor:
Devon A. Mihesuah
- Página:
122
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462076
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- Artículo:
The Struggle of Latino/Latina University Students: In Search of a Liberating Education
- Autor:
Felix M. Padilla
- Página:
124
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462077
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- Artículo:
Inside a Head Start Center: Developing Policies from Practice
- Autor:
Deborah Ceglowski
- Página:
125
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462078
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