- importsource = "03601315-2010-11.txt"
- Artículo:
Exploring relations among college students’ prior knowledge, implicit theories of intelligence, and self-regulated learning in a hypermedia environment
- Autor:
Jeffrey Alan Greene
Lara-Jeane Costa
Jane Robertson
Yi Pan
Victor M. Deekens
- Página:
1027
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
55
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-11.txt
- Documento número 93183
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:09 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Calibration of an item bank for the assessment of Basque language knowledge
- Autor:
Javier López-Cuadrado
Tomás A. Pérez
José Á. Vadillo
Julián Gutiérrez
- Página:
1044
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
55
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-11.txt
- Documento número 93184
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:09 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Character size and reading to remember from small displays
- Autor:
Christopher A. Sanchez
James Z. Goolsbee
- Página:
1056
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
55
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-11.txt
- Documento número 93185
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- Artículo:
What is the academic efficacy of podcasting?
- Autor:
Simon B. Heilesen
- Página:
1063
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
55
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-11.txt
- Documento número 93186
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- Artículo:
An experiment for improving students performance in secondary and tertiary education by means of m-learning auto-assessment
- Autor:
Luis de-Marcos
José Ramón Hilera
Roberto Barchino
Lourdes Jiménez
José Javier Martínez
José Antonio Gutiérrez
José María Gutiérrez
Salvador Otón
- Página:
1069
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
55
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-11.txt
- Documento número 93187
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:09 p. m.
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