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Se encontraron 3630 resultados.
- Artículo:
How book groups bring change
- Autor:
Thomas R. Hoerr
- Página:
80
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 631339
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:24:54 a. m.
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- Artículo:
Model teachers
- Autor:
Douglas B. Reeves
- Página:
85
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 631340
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- Artículo:
The continuum of teacher learning
- Autor:
Tracy Huebner
- Página:
88
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 631341
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- Artículo:
Orchestrating the media collage
- Autor:
Jason Ohler
- Resumen:
New forms of expresión emerge when sound, moving images, and text coalesce
- Página:
8
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
6
- Periodo:
marzo 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-03.txt
- Documento número 631342
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- Artículo:
Mastering multitasking
- Autor:
Urs Gasser
John Palfrey
- Resumen:
Does multitasking overtask the brain? How should teachers respond?
- Página:
14
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
6
- Periodo:
marzo 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-03.txt
- Documento número 631343
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