- isn = "00131784"
- Artículo:
Energizing Learning
- Autor:
Robert J. Swartz
- Resumen:
How to lead students to tackle large questions.
- Página:
26
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-02.txt
- Documento número 641346
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:04 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Thinking Is Literacy, Literacy Thinking
- Autor:
Terry Roberts
Laura Billings
- Resumen:
Whether encountering a math problem or a poem, learning to think requires frequent practice.
- Página:
32
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-02.txt
- Documento número 641347
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- Artículo:
An Early Start on Thinking
- Autor:
Ann S. Epstein
- Resumen:
What would happen if … ? Youngsters begin to think for themselves.
- Página:
38
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-02.txt
- Documento número 641348
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- Artículo:
The Object of Their Attention
- Autor:
Shari Tishman
- Resumen:
To think things through, start with observation.
- Página:
44
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-02.txt
- Documento número 641349
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- Artículo:
Thinking About Patriotism
- Autor:
Joel Westheimer
- Resumen:
Nowhere are debates about patriotism more consequential than in our schools.
- Página:
48
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-02.txt
- Documento número 641350
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