- isn = "00131784"
- Artículo:
“Rethinking the Purpose of Education” / Facing Inequality and the End of Work
- Autor:
Jon Van Til
- Resumen:
The author agrees to points made by Karp, Molnar, Rifkin, and Murnane and Levy (February 1997) but argues that our best way to sustain democracy, justice, and economic opportunity is through service learning
- Página:
78
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
54
- Número:
6
- Periodo:
March 1997
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-1997-03.txt
- Documento número 648307
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:27:02 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Research Link / Asking Students the Right Questions
- Autor:
Andrew Latham
- Página:
84
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
54
- Número:
6
- Periodo:
March 1997
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-1997-03.txt
- Documento número 648308
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:27:02 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Themes for Educational Leadership 1997–98
- Página:
93
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
54
- Número:
6
- Periodo:
March 1997
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-1997-03.txt
- Documento número 648309
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- Enlace directo
- Artículo:
Perspectives: Standardized Instruction—Effects May Vary
- Autor:
Marge Scherer
- Página:
5
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
September 2000
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2000-09.txt
- Documento número 648310
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- Artículo:
Reconcilable Differences? Standards-Based Teaching and Differentiation
- Autor:
Carol Ann Tomlinson
- Resumen:
Can addressing students' individual needs help prepare them to meet high standards?
- Página:
6
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
September 2000
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2000-09.txt
- Documento número 648311
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