- isn = "00131784"
- Artículo:
Foiling Cyberbullies in the New Wild West
- Autor:
Mark Franek
- Resumen:
A principal suggests policies that circumvent cyber mischief and foster online empathy.
- Página:
39
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-12.txt
- Documento número 751007
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:03 a. m.
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- Autor:
Patrick James Jones
- Página:
41
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-12.txt
- Documento número 751008
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- Artículo:
The World of Digital Storytelling
- Autor:
Jason Ohler
- Resumen:
By creating digital stories, students hone skills in art, critical thinking, writing, media production, and project development.
- Página:
44
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-12.txt
- Documento número 751009
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- Artículo:
Tools for the Mind
- Autor:
Mary Burns
- Resumen:
Too o/ten, computer usage is relegated to show-and-tell rather than higher-order applications that deepen learning.
- Página:
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-12.txt
- Documento número 751010
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- Artículo:
The Virtual Library
- Autor:
Joyce Kasman Valenza
- Resumen:
Savvy librarians help students make sense of the media jungle—online as well as offline.
- Página:
54
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-12.txt
- Documento número 751011
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