- isn = "00131784"
- Artículo:
Developing social justice educators
- Autor:
Jeffrey M. R. Duncan-Andrade
- Resumen:
A focus on teaching for social justice energizes urban teachers
- Página:
70
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 840643
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- Enlace directo
- Artículo:
A leadership journey
- Autor:
Michele Hancock
Barbara Lamendola
- Resumen:
A principal tells how she rallied her staff, built capacity, and raised expectations
- Página:
74
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-03.txt
- Documento número 840644
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- Enlace directo
- Artículo:
Instructional quality: collecting credible evidence
- Sub título:
All about accountability
- Autor:
W. James Popham
- Página:
80
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-03.txt
- Documento número 840645
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- Enlace directo
- Artículo:
Perception is reality
- Sub título:
The principal connection
- Autor:
Thomas R. Hoerr
- Página:
82
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-03.txt
- Documento número 840646
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- Artículo:
Positive culture in urban schools
- Sub título:
Research matters
- Autor:
David Osher
Steve Fleischman
- Página:
84
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-03.txt
- Documento número 840647
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