- isn = "00131784"
- Artículo:
Using theater to address bullying
- Autor:
Jo Salas
- Resumen:
When actors dramatize students’ stories, the kids learn a lot about name-calling
- Página:
78
- Sección:
The whole child
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
1
- Periodo:
September 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-09.txt
- Documento número 840688
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Research matters
- Sub título:
Culturally responsive schools
- Autor:
Barbara Bazron
David Osher
Steve Fleischman
- Página:
83
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
1
- Periodo:
September 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-09.txt
- Documento número 840689
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
All about accountability
- Sub título:
AYP wriggle room running out
- Autor:
W. James Popham
- Página:
85
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
1
- Periodo:
September 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-09.txt
- Documento número 840690
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
The principal connection
- Sub título:
New year, new journey
- Autor:
Joanne Rooney
- Página:
88
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
1
- Periodo:
September 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-09.txt
- Documento número 840691
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
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- Artículo:
The principal connection
- Sub título:
Failing wisely
- Autor:
Thomas R. Hoerr
- Página:
88
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
1
- Periodo:
September 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-09.txt
- Documento número 840692
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