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Se encontraron 51 resultados.
- Artículo:
Comprehensive Assessment System (MCAS)
- Autor:
Gary N. Siperstein
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2001-02.txt
- Documento número 1610488
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:56 p. m.
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- Artículo:
Poverty and the (Broken) Promise o/ Higher Education
- Autor:
Vivyan C. Adair
- Página:
217
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2001-02.txt
- Documento número 1610489
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- Artículo:
Affirmative Action and Education in Fiji: Legitimation, Contestation, and Colonial Discourse
- Autor:
Carmen M. White
- Página:
240
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2001-02.txt
- Documento número 1610490
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- Artículo:
The Poet, the CEO, and the First-Grade Teacher
- Autor:
Mary Ellen Dakin
- Página:
269
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2001-02.txt
- Documento número 1610491
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- Artículo:
Moving Beyond Polite Correctness: Practicing Mindfulness in the Diverse Classroom
- Autor:
Barbara Vacark
- Página:
285
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2001-02.txt
- Documento número 1610492
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