- importsource = "03601315-2009-02.txt"
- Artículo:
Discovering genres of online discussion threads via text mining
- Autor:
Fu-Ren Lin
Lu-Shih Hsieh
Fu-Tai Chuang
- Página:
481
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
2
- Periodo:
Febrero 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-02.txt
- Documento número 92872
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:08 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:08 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
A task–technology fit view of learning Management system impact
- Autor:
Tanya J. McGill
Jane E. Klobas
- Página:
496
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
2
- Periodo:
Febrero 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-02.txt
- Documento número 92873
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- Artículo:
Visualizing the sequential process of knowledge elaboration in computer-supported collaborative problem solving
- Autor:
N. Ding
- Página:
509
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
2
- Periodo:
Febrero 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-02.txt
- Documento número 92874
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- Artículo:
Collaboration between school and parents to foster information literacy: Learning in the information society
- Autor:
Siu Cheung Kong
Kai Ming Li
- Página:
275
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
2
- Periodo:
Febrero 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-02.txt
- Documento número 632552
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:25:02 a. m.
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- Artículo:
Effects of high level prompts and peer assessment on online learners’ reflection levels
- Autor:
Nian-Shing Chen
Chun-Wang Wei
Kuen-Ting Wu
Lorna Uden
- Página:
283
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
2
- Periodo:
Febrero 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-02.txt
- Documento número 632553
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