- isn = "00131784"
- Artículo:
ASCD Community in Action
- Autor:
Laura Varlas
- Página:
94
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 1025170
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- Artículo:
EL study guide
- Autor:
Naomi Thiers
- Sección:
Online
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 1025171
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- Artículo:
Listen to the Natives
- Autor:
Marc Prensky
- Resumen:
The digital natives—the kids—are restless, and the digital immigrants—the adults— must reconsider how to reach them.
- Página:
8
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-12.txt
- Documento número 1025172
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- Artículo:
The New WWW Whatever, Whenever, Wherever
- Autor:
Tom March
- Resumen:
In a culture permeated with multimedia-fueled instant gratification, students need portals that lead to relevant learning.
- Página:
14
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-12.txt
- Documento número 1025173
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- Artículo:
The Overdominance of Computers
- Autor:
Lowell W. Monke
- Resumen:
Heavy use of computers at a tender age may rob students of important social and physical experiences.
- Página:
20
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-12.txt
- Documento número 1025174
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