- importsource = "00131784-2002-11.txt"
- Artículo:
Questioning the Author: Making Sense of Social Studies
- Autor:
Isabel L. Beck
Margaret G. McKeown
- Resumen:
This Instructional Approach Shows Students How to Ferret Meaning From Dense and Obscure Prose
- Página:
44
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-11.txt
- Documento número 1638011
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Aren't These Books for Little Kids?
- Autor:
Linda Webb Billman
- Resumen:
Picture Books Powerfully Introduce Serious Subjects, From Pollution to World War II
- Página:
48
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-11.txt
- Documento número 1638012
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Learning in the Park
- Autor:
Sylvia C. Chard
Marilyn E. Flockhart
- Resumen:
A Project in The Park Integrates Language Arts, History, Ecology, Geography, and Physical Science for 4th And 5th Graders
- Página:
53
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-11.txt
- Documento número 1638013
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Reading, Writing, and Understanding
- Autor:
Vicki A. Jacobs
- Resumen:
If Understanding Is the Goal, Reading-To-Learn and Writing-To-Learn Belong In the Secondary School Classroom
- Página:
58
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-11.txt
- Documento número 1638014
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Putting Gel Pen to Paper
- Autor:
Michael M. Yell
- Resumen:
How Can You Get Students to Write Every Day?
- Página:
63
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-11.txt
- Documento número 1638015
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:42 p. m.
- Enlace directo
