- isn = "00131962"
- Artículo:
Computers and Communications Networks in Educational Settings in the Twenty-First Century: Preparation for Educators’ New Roles
- Autor:
Joong-Kak Kook
- Página:
56
- Sección:
Regular Educational Technology Articles
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
2
- Periodo:
Marzo-Abril 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-02.txt
- Documento número 134380
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Use of Instructional Design with Mastery Learning
- Autor:
Yusup Hashim
Chan Chang Tik
- Página:
61
- Sección:
Regular Educational Technology Articles
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
2
- Periodo:
Marzo-Abril 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-02.txt
- Documento número 134381
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Artículo:
Introduction to Special Issue on Web-Based Learning
- Autor:
Steve Hackbarth
- Página:
5
- Sección:
Special Issue: Web-Based Learning
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
3
- Periodo:
Mayo-Junio 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-03.txt
- Documento número 134382
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Artículo:
Delivering Instruction on the World Wide Web: Overview and Basic Design Principles
- Autor:
Robin M. Starr
- Página:
7
- Sección:
Special Issue: Web-Based Learning
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
3
- Periodo:
Mayo-Junio 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
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- Documento número 134383
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Artículo:
Creating a Classroom Kaleidoscope with the World Wide Web
- Autor:
Laurie A. Quinlan
- Página:
15
- Sección:
Special Issue: Web-Based Learning
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
3
- Periodo:
Mayo-Junio 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-03.txt
- Documento número 134384
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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