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Se encontraron 2493 resultados.
- Artículo:
Raising the Teacher's Voice and the Ironic Role of Theory
- Autor:
JOSEPH P. MCDONALD
- Página:
355
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
56
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1986
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1986-04.txt
- Documento número 189754
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Skills and Other Dilemmas of a Progressive Black Educator
- Autor:
LISA D. DELPIT
- Página:
379
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
56
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1986
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1986-04.txt
- Documento número 189755
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Creative Education for Bilingual Education Teachers
- Autor:
ALMA FLOR ADA
- Página:
386
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
56
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1986
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1986-04.txt
- Documento número 189756
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Knowledge and Teaching:
- Autor:
LEE S. SHULMAN
- Resumen:
Foundations of the New Reform
- Página:
1
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
57
- Número:
1
- Periodo:
Febrero 1987
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1987-01.txt
- Documento número 189757
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Teaching Student Teachers to Reflect
- Autor:
KENNETH M. ZEICHNER
DANIEL P. LISTON
- Página:
23
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
57
- Número:
1
- Periodo:
Febrero 1987
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1987-01.txt
- Documento número 189758
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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