- isn = "00131784"
- Artículo:
To Sustain Reform, Leaders Cultivate Relationships, Share Knowledge, and Offer a Coherent Vision
- Autor:
Michael Fullan
- Página:
16
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
8
- Periodo:
Mayo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-05.txt
- Documento número 1573172
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:33 a. m.
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- Artículo:
Living With a Bad School Situation Is Like Living With Bad Wallpaper; If We Don't Notice It, We Don't Change It
- Autor:
Richard F. Elmore
- Página:
22
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
8
- Periodo:
Mayo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-05.txt
- Documento número 1573173
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- Artículo:
Administrators Find the Most Troubling Aspects of Their Jobs Are Bureaucracy, Poor Funding, and a lack of authority
- Autor:
Jean Johnson
- Página:
26
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
8
- Periodo:
Mayo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-05.txt
- Documento número 1573174
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- Artículo:
How to Gather Information Before You Need to Know It
- Autor:
Barbara Kohm
- Página:
31
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
8
- Periodo:
Mayo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-05.txt
- Documento número 1573175
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- Artículo:
Questions to Ask While Visiting Classrooms
- Autor:
Margery B. Ginsberg
Damon Murphy
- Página:
34
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
8
- Periodo:
Mayo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-05.txt
- Documento número 1573176
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