- isn = "00131784"
- Artículo:
Lessons from Research That Changed Education
- Autor:
Gordon Cawelti
- Resumen:
Great Research, Like Great Art, Needs Room for New Approaches
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2003-02.txt
- Documento número 1573227
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:34 a. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:34 a. m.
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- Artículo:
First Things First: Demystifying Data Analysis
- Autor:
Mike Schmoker
- Resumen:
Setting a Limited Number of Simple, Specific Improvement Goals Is the Way to Begin
- Página:
22
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2003-02.txt
- Documento número 1573228
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:34 a. m.
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- Artículo:
No Schools Left Behind
- Autor:
Victoria L. Bernhardt
- Resumen:
A Primer for Schools Attempting to Analyze the Data They Collect
- Página:
26
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2003-02.txt
- Documento número 1573229
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:34 a. m.
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- Artículo:
The Effects of High-Stakes Testing on Student Motivation and Learning
- Autor:
Audrey L. Amrein
David C. Berliner
- Resumen:
Having a High-Stakes Test Does Not Mean That A State Can Expect Its Students to Do Well on Other Measures of Achievement. In Addition, Such Tests Can Stifle Student Motivation to Learn
- Página:
32
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2003-02.txt
- Documento número 1573230
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:34 a. m.
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- Artículo:
The Power of Testing
- Autor:
Matthew Gandal
Laura McGiffert
- Resumen:
Why Educators Should Embrace Tests That Are Tools for Transforming Teaching and Learning
- Página:
39
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
60
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2003-02.txt
- Documento número 1573231
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:34 a. m.
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