- isn = "00131784"
- Artículo:
Schools and Community Groups Are Learning How to Join Forces and Use the Same Facilities
- Autor:
Joe Nathan
- Página:
71
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-02.txt
- Documento número 1637919
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
A Reminiscence-And Words of Caution, From the Founder of Several Famous Small Schools
- Autor:
Deborah Meier
- Página:
76
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-02.txt
- Documento número 1637920
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Creating a Knowledge Base for Teaching: A Conversation with lames Stigler
- Autor:
Scott Willis
- Resumen:
The author of The Teaching Gap advocates professional development that is site-based long-term, and directly related to teacher practice
- Página:
6
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-03.txt
- Documento número 1637921
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Keeping New Teachers in Mind
- Autor:
Susan Moore Johnson
Susan M. Kardos
- Resumen:
New teachers tell Harvard researchers that a school's culture influences their decisions to stay or leave the profession
- Página:
12
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-03.txt
- Documento número 1637922
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Action Research for School Improvement
- Autor:
Emily F. Calhoun
- Resumen:
Action research not only promotes individual growth but also builds a learning community
- Página:
18
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
59
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2002
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2002-03.txt
- Documento número 1637923
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:41 p. m.
- Enlace directo
