- isn = "00131784"
- Artículo:
The Gift of Attention
- Autor:
Kathleen Fay and Suzanne Whaley
- Resumen:
Listen Carefully Before Making Assumptions About the Abilities of Language Learners, These Authors Advise
- Página:
76
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2004-Enero 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2004-12.txt
- Documento número 1638119
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:43 p. m.
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- Artículo:
Voices: The Teacher. A Journey Toward Belonging
- Autor:
Catherine Little
- Página:
82
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2004-Enero 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1638120
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:31:43 p. m.
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- Artículo:
Research Matters. Successful Strategies for English Language Learners
- Autor:
Tracy Gray
Steve Fleischman
- Página:
84
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2004-Enero 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2004-12.txt
- Documento número 1638121
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- Artículo:
All About Accountability. Swords with Blunt Edges
- Autor:
W. James Popham
- Página:
86
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2004-Enero 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2004-12.txt
- Documento número 1638122
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- Artículo:
The Principal Connection. Valuing Conflict
- Autor:
Thomas R. Hoerr
- Página:
89
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2004-Enero 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2004-12.txt
- Documento número 1638123
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