- isn = "00131784"
- Artículo:
Feedback That Fits
- Autor:
Susan M. Brookhart
- Resumen:
How to make your feedback helpful and heard by students.
- Página:
54
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 133809
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:57 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:57 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Self-Assessment Through Rubrics
- Autor:
Heidi Andrade
- Resumen:
By examining their own works in progress, students understand how they can improve.
- Página:
60
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 133810
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:57 p. m.
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- Artículo:
Taking Formative Assessment Schoolwide
- Autor:
Douglas Fisher
Maria Grant
Nancy Frey
Christine Johnson
- Resumen:
Hoover High faculty worked together on everything from developing pacing guides to analyzing test items.
- Página:
64
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 133811
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:57 p. m.
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- Artículo:
The Right Way to Measure Growth
- Autor:
Paul E. Barton
- Resumen:
A good accountability system must measure both gain and performance on end-of-year tests, this author urges.
- Página:
70
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 133812
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:57 p. m.
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- Artículo:
Homework: A Few Practice Arrows
- Autor:
Susan Christopher
- Resumen:
Effective homework is the rehearsal before the final event.
- Página:
74
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 133813
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:57 p. m.
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