- isn = "03601315"
- Artículo:
Re-thinking physics teaching with web-based learning
- Autor:
Vinesh Chandra
James J. Watters
- Página:
631
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-01.txt
- Documento número 984260
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:47 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
The effects of time-compressed instruction and redundancy on learning and learners’ perceptions of cognitive load
- Autor:
Ray Pastore
- Página:
641
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
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- Documento número 984261
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- Artículo:
Investigating cognitive task difficulties and expert skills in e-Learning storyboards using a cognitive task analysis technique
- Autor:
Nor’ain Mohd Yusoff
Siti Salwah Salim
- Página:
652
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-01.txt
- Documento número 984262
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- Enlace directo
- Artículo:
Exploring the characteristics of an optimal design for inquiry-based geography education with Geographic Information Systems
- Autor:
Tim T. Favier
Joop A. van der Schee
- Página:
666
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-01.txt
- Documento número 984263
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- Artículo:
The role of collective efficacy, cognitive quality, and task cohesion in computer-supported collaborative learning (CSCL)
- Autor:
Shu-Ling Wang
Gwo-Jen Hwang
- Página:
679
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
58
- Número:
2
- Periodo:
Febrero 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-02.txt
- Documento número 984264
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