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- Artículo:
Conocimiento didáctico del contenido curricular para la enseñanza de la combustión
- Autor:
Leidy Gabriela Ariza
Diana Lineth Parga
- Página:
45
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
22
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2011
- ISSN:
0187893x
- SrcID:
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- Documento número 1023542
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:25 a. m.
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- Artículo:
La paradoja de Levinthal: cuando una contradicción se vuelve lógica
- Autor:
Salomón de Jesús Alas Guardado
Gabriel Merino
Arturo Rojo Domínguez
- Página:
51
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
22
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2011
- ISSN:
0187893x
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- Documento número 1023543
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- Artículo:
ÉMILE OVIDE JOSEPH MATHIAS. Thermodynamics of saturated fluids
- Autor:
Jaime Wisniak
- Página:
55
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
22
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2011
- ISSN:
0187893x
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- Documento número 1023544
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- Artículo:
Aspectos relevantes de la educación basada en competencias para la formación profesional
- Autor:
Yolanda Marina Vargas
Graciela Delgadillo G
Adolfo Obaya Valdivia
- Página:
63
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
22
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2011
- ISSN:
0187893x
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- Documento número 1023545
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- Artículo:
Nuevo reconocimiento a la química organometálica y la catálisis homogénea
- Autor:
Juventino García Alejandre
- Página:
69
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
22
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2011
- ISSN:
0187893x
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- Documento número 1023546
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