- isn = "03601315"
- Artículo:
Visual design guidelines for improving learning from dynamic and interactive digital text
- Autor:
Sung-Hee Jin
- Página:
248
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
63
- Periodo:
abril 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-04.txt
- Documento número 984530
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- Artículo:
Electronic versus traditional print textbooks: A comparison study on the influence of university students' learning
- Autor:
Amanda J. Rockinson- Szapkiw
Jennifer Courduff
Kimberly Carter
- Página:
259
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
63
- Periodo:
abril 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-04.txt
- Documento número 984531
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- Artículo:
A Semantic Web-based authoring tool to facilitate the planning of collaborative learning scenarios compliant with learning theories
- Autor:
Seiji Isotani
Riichiro Mizoguchi
Sadao Isotani
- Página:
267
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
63
- Periodo:
abril 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-04.txt
- Documento número 984532
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- Artículo:
A blended learning environment for individualized English listening and speaking integrating critical thinking
- Autor:
Ya-Ting Carolyn Yang
Ya-Chin Chuang
Lung-Yu Li
- Página:
285
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
63
- Periodo:
abril 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-04.txt
- Documento número 984533
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- Artículo:
Perceived playfulness, gender differences and technology acceptance model in a blended learning scenario
- Autor:
Antonio Padilla-Meléndez
Ana Rosa del Aguila-Obra
Aurora Garrido-Moreno
- Página:
306
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
63
- Periodo:
abril 2013
- ISSN:
03601315
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03601315-2013-04.txt
- Documento número 984534
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