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- Artículo:
Response to Columns by Hlynka and Romiszowski
- Autor:
Molenda, Michael
- Página:
51
- Sección:
Regular Features
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
49
- Número:
1
- Periodo:
Enero - Febrero 2009
- ISSN:
00131962
- SrcID:
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- Documento número 1026426
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:49 a. m.
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- Artículo:
Comments on Academic Myths, the Art of Listening, Reflection, and Influencing Others
- Autor:
Romiszowski, Alexander J.
- Página:
55
- Sección:
Regular Features
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
49
- Número:
1
- Periodo:
Enero - Febrero 2009
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-2009-01.txt
- Documento número 1026427
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- Artículo:
Q & A with Ed Tech Leaders
- Autor:
Moseley, James L.
- Página:
59
- Sección:
Regular Features
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
49
- Número:
1
- Periodo:
Enero - Febrero 2009
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-2009-01.txt
- Documento número 1026428
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- Artículo:
Traversing the European Ed Tech Scene
- Autor:
Walker, Kevin
- Página:
62
- Sección:
Regular Features
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
49
- Número:
1
- Periodo:
Enero - Febrero 2009
- ISSN:
00131962
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- Documento número 1026429
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- Artículo:
Let's Be "Digital Multipliers": Eliminating the Digital Divide Is Something Educators Can Do
- Autor:
Prensky, Marc
- Página:
64
- Sección:
Regular Features
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
49
- Número:
1
- Periodo:
Enero - Febrero 2009
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-2009-01.txt
- Documento número 1026430
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