- importsource = "00178055-2001-03.txt"
- Artículo:
A Comparative Longitudinal Approach to Acculturation among Children from Immigrant Families
- Autor:
Andrew J. Euligni
- Página:
566
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610512
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:56 p. m.
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- Artículo:
Afterword: Understanding and Serving the Children of Immigrants
- Autor:
Carola Suárez–Orozco
- Página:
579
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610513
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:56 p. m.
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- Artículo:
Subtractive Schooling: U.S.-Mexican Youth and the Politics of Caring, by Angela Valenzuela
- Autor:
Anthony de Jesús
- Página:
590
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610514
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:56 p. m.
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- Artículo:
Children of Immigration
- Autor:
Carola Suárez-Orozco
Marcelo Suárez-Orozco
- Página:
599
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610515
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- Artículo:
At War with Diversity: U.S. Language Policy in an Age of Anxiety
- Autor:
James Crawford
- Página:
602
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610516
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