- importsource = "00219584-2015-08.txt"
- Artículo:
The Use of Molecular Modeling as “Pseudoexperimental” Data for Teaching VSEPR as a Hands-On General Chemistry Activity
- Autor:
Christopher B. Martin
Crissie Vandehoef
Allison Cook
- Página:
1364
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 1142687
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:43 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
A Guided Inquiry Activity for Teaching Ligand Field Theory
- Autor:
Brian J. Johnson
Kate J. Graham
- Página:
1369
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2015-08.txt
- Documento número 1142688
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:43 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Using Conductivity Measurements To Determine the Identities and Concentrations of Unknown Acids: An Inquiry Laboratory Experiment
- Autor:
K. Christopher Smith
Ariana Garza
- Página:
1373
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 1142689
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- Enlace directo
- Artículo:
"Introducing NMR to a General Chemistry Audience: A Structural-Based Instrumental Laboratory Relating Lewis Structures, Molecular Models, and 13C NMR Data"
- Autor:
Curtis R. Pulliam
William F. Pfeiffer
Alyssa C. Thomas
- Página:
1378
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 1142690
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- Artículo:
Illustrating the Utility of X-ray Crystallography for Structure Elucidation through a Tandem Aldol Condensation/Diels–Alder Reaction Sequence
- Autor:
Giang T. Hoang
Tomohiro Kubo
"Victor G. Young, Jr."
- Página:
1381
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2015-08.txt
- Documento número 1142691
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:43 a. m.
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