- importsource = "00131784-2006-03.txt"
- Artículo:
The Satisfactions of Teaching
Great Teachers Remembered
- Autor:
Elliot Eisner
Elliot Wiesel
Max Malikow
- Resumen:
An educator reflects on why he teaches.
- Página:
44
44
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
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- Documento número 133536
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
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- Artículo:
Mamie Till Mobley
- Autor:
Cynthia Dagnal Myron
- Página:
44
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-03.txt
- Documento número 133537
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- Artículo:
Transforming Practice in Urban Schools
- Autor:
Etta R. Hollins
- Resumen:
Study groups for teachers in low-achieving schools boosted both teachers’ professionalism and students' reading skills.
- Página:
48
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
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- Documento número 133538
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- Artículo:
The Most Important Data
- Autor:
Leslye S. Abrutyn
- Resumen:
Student interviews reveal ways to improve practice and engage students.
- Página:
54
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
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- Documento número 133539
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- Artículo:
Teachers as Walk-Through Partners
- Autor:
James Bushman
- Resumen:
Why walking through classes is a worthwhile exercise in teacher evaluation.
- Página:
58
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
6
- Periodo:
Marzo 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-03.txt
- Documento número 133540
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