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- Artículo:
Psychology, instructional design, and the use of technology
- Sub título:
Behavioral, cognitive, and affordances perspectives
- Autor:
Mitchell Rabinowitz
Emily J. Shaw
- Página:
49
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
45
- Número:
3
- Periodo:
May-June 2005
- ISSN:
00131962
- SrcID:
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- Documento número 134424
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Artículo:
Merrill plus
- Sub título:
Blending corporate strategy and instructional design
- Autor:
Betty Collis
Anoush Margaryan
- Página:
54
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
45
- Número:
3
- Periodo:
May-June 2005
- ISSN:
00131962
- SrcID:
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- Documento número 134425
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- Artículo:
Choosing success
- Sub título:
The rationale for thinking, planning, and doing mega
- Autor:
Roger Kaufman
- Página:
59
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
45
- Número:
3
- Periodo:
May-June 2005
- ISSN:
00131962
- SrcID:
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- Documento número 134426
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- Artículo:
Technology and the future of educational crafts
- Autor:
Michael Eisenberg
- Página:
3
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
45
- Número:
3
- Periodo:
May-June 2005
- ISSN:
00131962
- SrcID:
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- Documento número 1026105
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:47 a. m.
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- Artículo:
A growing revolution in American education
- Sub título:
Toward transformation and the rising expectations of today’s students
- Autor:
Susan Patrick
- Página:
12
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
45
- Número:
3
- Periodo:
May-June 2005
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-2005-03.txt
- Documento número 1026106
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